En el ámbito de la educación de adultos, comprender las necesidades y preferencias específicas de los alumnos es crucial para crear experiencias de aprendizaje eficaces y atractivas. Mi trayectoria en el sector educativo, como fundador de Edgravity y antiguo miembro del equipo de la Academia Amal, me ha proporcionado una perspectiva única sobre cómo los enfoques educativos a medida pueden mejorar significativamente los resultados del aprendizaje.
A partir de mi experiencia en el diseño de contenidos educativos en diversas regiones, desde Asia Central hasta el Sudeste Asiático, he aquí algunas ideas clave para ayudar a educadores, diseñadores instructivos y profesionales de la educación a fomentar entornos de aprendizaje más eficaces e inclusivos.
Consejo 1: Adapta el aprendizaje a las etapas de la vida
En Edgravity, nos dimos cuenta de que muchos de nuestros alumnos, sobre todo las madres, compaginaban el trabajo con las responsabilidades parentales. Reconociendo los retos a los que se enfrentaban, adaptamos nuestros cursos para que encajaran en sus apretadas agendas. Comprendimos que nuestros alumnos quizá sólo encuentren tiempo para sus estudios a última hora de la noche o a primera hora de la mañana, así que diseñamos el contenido de nuestro curso en consecuencia.
Nos centramos en crear vídeos del curso e instrucciones para los deberes que se adaptaran a sus horarios, asegurándonos de que los materiales de aprendizaje fueran concisos, atractivos y flexibles. Nuestro objetivo era hacer del aprendizaje una parte manejable e integrada en su rutina diaria, respetando las limitaciones de tiempo y las prioridades por las que navegaban cada día. Este enfoque formaba parte de nuestro compromiso de ir al encuentro de nuestros alumnos allí donde estuvieran, proporcionándoles una educación que se adaptara a sus etapas vitales y a sus circunstancias personales.
Consejo 2: Ofrece opciones de aprendizaje flexibles y accesibles
Dado que sólo una de cada diez personas dispone de una «conectividad significativa» para beneficiarse plenamente de Internet(FEM, 2022), y que aproximadamente el 37% de la población mundial no ha utilizado nunca Internet en 2021, es crucial hacer que la educación sea accesible. Al diseñar un modelo de aprendizaje combinado en Pakistán, proporcionamos métodos de acceso alternativos, como memorias USB, para quienes tienen acceso limitado a Internet, garantizando así un acceso educativo más amplio. También optimizamos el tamaño de los vídeos y utilizamos plataformas que permitían una calidad de vídeo variable, adaptada a los distintos anchos de banda de Internet, haciendo que el aprendizaje fuera más inclusivo para las comunidades con acceso limitado a la tecnología.
Consejo 3: Impulsa el compromiso con el aprendizaje a mordiscos
La incorporación de técnicas de microaprendizaje ha mejorado notablemente la participación y las tasas de finalización de mis cursos. Utilizando diversos formatos de microaprendizaje, como vídeos concisos (de 5 a 15 minutos), infografías, cuestionarios interactivos, tarjetas, artículos breves y podcasts, he podido transmitir contenidos en ráfagas digeribles. Este enfoque satisface las necesidades de los alumnos de disponer de oportunidades de aprendizaje rápidas y adaptables, y resulta especialmente eficaz para quienes compaginan sus estudios con otras responsabilidades. Aunque la elección del formato puede variar en función del tema -por ejemplo, la programación puede beneficiarse de vídeos explicativos algo más largos-, el microlearning ofrece una solución flexible para atender a diversas preferencias y limitaciones de aprendizaje.
Consejo 4: Crea una comunidad y fomenta el aprendizaje entre iguales
Cultivar el sentido de comunidad aumenta significativamente la motivación y la eficacia del aprendizaje, un descubrimiento que hicimos mediante varias pruebas en Edgravity. La aplicación del aprendizaje entre iguales ha demostrado crear un entorno educativo de apoyo e interactivo, especialmente importante en determinadas culturas. Al facilitar cursos que fomentan la interacción de los participantes mediante tareas colaborativas y debates en línea dirigidos por instructores, hemos visto cómo compartir opiniones y experiencias puede capacitar a los alumnos. Este enfoque no sólo mejora la experiencia de aprendizaje, sino que también fomenta una conexión más profunda entre los participantes, haciendo de la educación un viaje más comunitario y atractivo.
Consejo 5: Conecta a los alumnos con contenidos adaptados a su cultura
La incorporación de materiales culturalmente relevantes, como demostró la Academia Amal, cala hondo en los alumnos. La mayoría de los contenidos MOOC, producidos principalmente por instituciones occidentales, carecen a menudo de localización, como estudios de casos basados en contextos locales o historias que reflejen situaciones de la vida regional. En la Academia Amal, al diseñar cursos de preparación profesional para jóvenes, nos centramos en incorporar referencias a héroes, industrias y profesionales locales. Este enfoque no sólo hace que el aprendizaje sea más cercano y atractivo, sino que también enriquece significativamente la experiencia educativa de las diversas poblaciones de alumnos, salvando las distancias entre el conocimiento global y la relevancia local.
Consejo 6: Establece sólidos sistemas de apoyo, especialmente durante la incorporación.
Unos sistemas de apoyo sólidos son cruciales para mejorar las experiencias de aprendizaje y atender las necesidades individuales. En 2017, cuando se lanzaron los primeros cursos en línea de Kazajstán antes de la COVID-19, muchos alumnos adultos no estaban familiarizados con la educación en línea. Mi equipo y yo tomamos medidas proactivas llamando personalmente a los clientes potenciales para guiarles en el registro, el acceso a los materiales y la navegación por el aprendizaje en línea. Este apoyo directo no sólo facilitó la transición al aprendizaje digital, sino que también puso de relieve la importancia de la asistencia personalizada en el éxito educativo. Este enfoque práctico de la incorporación aumentó significativamente las tasas de matriculación, demostrando el valor del compromiso y el apoyo directos para facilitar la transición de los alumnos a la educación digital.
Reflexionando sobre estas ideas, queda claro que crear entornos de aprendizaje electrónico inclusivos no es sólo cuestión de innovación, sino también de empatía.
Comprender y abordar las diversas necesidades de los alumnos de distintos orígenes y etapas vitales exige un profundo compromiso con la inclusión en todos los aspectos del diseño y la impartición de los cursos. Este planteamiento no sólo es beneficioso, sino que es esencial para colmar la brecha global de cualificaciones y ofrecer oportunidades educativas equitativas en todo el mundo.
Autora: Aigerim Khafizova, Consultora en Tecnología Educativa, Innovaciones y Desarrollo Empresarial, Fundadora de Asia Central, Formadora, Becaria Fulbright, M.Sc.Ed.
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